Progorod logo

В Усмани 87% выпускников колледжа нашли работу

11:10 3 апреляВозрастное ограничение16+
freepik.com

Депутат Госдумы Татьяна Дьяконова побывала в Усманском округе 2 апреля. Как сообщили в региональных образовательных учреждениях, визит включал несколько остановок — от новой школы до военно-спортивного полигона.

В школе № 4, которой пять лет, Дьяконова пообщалась с детьми на весенних каникулах — там работал лагерь. Младшеклассники занимались флористикой, шахматами и робототехникой. Учреждение сотрудничает с подразделениями РЖД, Воронежским железнодорожным колледжем и технопарком «Кванториум». Десятиклассницы Полина Косач и Виолетта Павлова показали макет железнодорожной станции Усмань и рассказали о её истории.

В лицее № 1 депутат познакомилась с агроклассом — он открылся в начале учебного года в рамках федерального проекта «Кадры в АПК». Партнёром выступает агрофирма «Добрыня». Седьмой «Б» — 31 человек — выращивает помидоры, огурцы и зелень прямо в школьной теплице, а урожай идёт в столовую. Ученик Кирилл Кудрин рассказал, что увлечён растениями и задумывается о профессии агронома или биохимика.

Усманский многопрофильный колледж в этом году отмечает 117 лет. Там обучается более 700 студентов по четырём специальностям и двум профессиям. В 2025 году трудоустроилось 87% выпускников. Больше 30 студентов педагогических специальностей уже работают в школах Липецка и нескольких округов, почти столько же — в подразделениях МЧС и пожарных частях. Заместитель директора Оксана Лаува сообщила, что после упрощения итоговой аттестации для девятиклассников набор вырос — Липецкая область участвует в пилотном проекте по расширению доступности среднего профобразования.

На военно-спортивном полигоне «Солнечный» Дьяконова понаблюдала за занятиями клуба «Щит». Младшие школьники отрабатывали тактическую медицину, старшие — начальную военную подготовку и управление беспилотниками.

Завершила поездку встреча с участницами проекта «Липецкое долголетие» — в Усманском округе в него вовлечено около 2,5 тыс. человек.

Перейти на полную версию страницы